Hoy, 23 de julio, la Fundación de Estudios Superiores Monseñor Abraham Escudero Montoya - FUNDES cumple 25 años de labores, una fecha que marca un cuarto de siglo dedicado a la educación superior, la formación de profesionales y la generación de oportunidades para transformar vidas y territorios.

Para conmemorar este importante aniversario, FUNDES realizó una solemne ceremonia en la Catedral Nuestra Señora del Rosario de El Espinal, que reunió a autoridades municipales y departamentales, representantes de instituciones, aliados, comunidad académica, estudiantes, graduados y familias.

En estos 25 años, FUNDES ha impactado la vida de 1.712 familias cuyos integrantes se graduaron de los más de 19 programas que ha ofrecido en su primer cuarto de siglo la Institución, cuyo proyecto educativo ha trascendido las fronteras de El Espinal: sus estudiantes y graduados provienen de 48 municipios de Colombia y de más de 17 departamentos, consolidando una institución que, desde el Tolima, ha llevado oportunidades de educación superior de alta calidad a diferentes regiones del país.

Durante la celebración, la Universidad recibió exaltaciones y reconocimientos de la Alcaldía de El Espinal, el Concejo Municipal de la ciudad, la Asamblea del Tolima, el Comité de Ganaderos del Tolima, la ACIET, el INPEC, Cafasur, Colpsic, Fenalco, la Policía Nacional, entre otras entidades y empresas privadas que destacaron su aporte y trayectoria al servicio de la sociedad.

La celebración también contó con el reconocimiento de más de 16 universidades de diferentes países, que se unieron a esta fecha especial y destacaron los 25 años de trayectoria de FUNDES, en una ceremonia que estuvo en cabeza del rector de la Universidad, presbítero Roberto José Guzmán Villanueva y el Obispo del Espinal, Monseñor Miguel Fernando González Mariño.

Uno de los anuncios más significativos de la jornada se dio con el reconocimiento de la Gobernación del Tolima, a través de su Secretarío de Educación Departamental, Dr. Anrés Bedoya, quien anunció la inclusión de FUNDES en el programa de becas de educación superior durante los próximos cinco años, fortaleciendo así las oportunidades de acceso a la formación profesional para los jóvenes del departamento.

La jornada conmemorativa incluyó además la ceremonia solemne de grados, en la que 47 nuevos profesionales recibieron sus títulos en Derecho, Psicología, Licenciatura en Lengua Extranjera Inglés y Regencia de Farmacia, junto con cuatro nuevos especialistas en Evaluación e Intervención Psicoeducativa y un especialista en Derecho Procesal Penal, proveniente del municipio de Puerto Tejada, Cauca.

Así, FUNDES inició la agenda de celebración de sus 25 años con un balance que refleja la dimensión de su historia: 1.712 graduados, presencia en 48 municipios y estudiantes provenientes de más de 17 departamentos, posicionamiento internacional con la realización de más de 39 congresos internacionales que han logrado conectar a más de 4.500 personas en el mundo en torno al análisis y discusión de temas de educación y de la realidad en el mundo; cifras que representan mucho más que números y que dan cuenta de una institución que ha convertido la educación en una oportunidad para miles de personas.

Desde El Espinal, FUNDES llega a sus 25 años con la satisfacción del camino recorrido y la responsabilidad de continuar ampliando el acceso a la educación superior, formando profesionales integrales y llevando nuevas oportunidades a más territorios.

FUNDES 25 años formando personas, transformando regiones.

La Universidad FUNDES recibe una de las noticias más significativas en el marco de la conmemoración de sus 25 años de servicio a la educación superior. Mediante la Resolución No. 1279 del 16 de julio de 2026, el Ministerio de Justicia y del Derecho autorizó el funcionamiento del Centro de Conciliación "Santo Tomás Moro", fortaleciendo la labor social y jurídica que la institución desarrolla en beneficio de la comunidad.

Esta autorización permitirá ampliar los servicios gratuitos que ofrece el Consultorio Jurídico Santo Tomás Moro, brindando a la ciudadanía nuevos mecanismos para la solución pacífica de conflictos, además de la orientación, asesoría y acompañamiento legal que presta permanentemente, facilitando un acceso más cercano, ágil y efectivo a la justicia.

El Centro de Conciliación consolida la labor del Programa de Derecho de la Universidad FUNDES, que continúa siendo un referente regional al consolidar un escenario de formación práctica que le permite a los estudiantes desarrollar competencias profesionales con un profundo sentido ético, humanista y de responsabilidad social, siempre bajo la supervisión de sus docentes, comprometidos con la transformación social y el servicio a la comunidad, poniendo el conocimiento al servicio de quienes más lo necesitan.

Para el rector de la Universidad FUNDES, presbítero Roberto José Guzmán Villanueva, esta autorización representa un reconocimiento a un trabajo institucional construido con rigor académico y vocación de servicio, y permitirá seguir ampliando el impacto social de la institución, acercando mecanismos alternativos de solución de conflictos a la comunidad.

En el año en que celebra sus 25 años de trayectoria, FUNDES reafirma su compromiso de seguir generando impacto en la región mediante iniciativas que fortalecen el acceso a la educación, la justicia y el desarrollo humano, aportando soluciones reales a las necesidades de la sociedad.

Con la satisfacción del deber cumplido, la comunidad académica de FUNDES culmina el semestre A de 2026, una etapa marcada por el compromiso, la perseverancia y el trabajo conjunto de estudiantes, docentes y colaboradores administrativos que, día a día, hicieron posible el desarrollo de una experiencia educativa de calidad.

Durante estos meses, cientos de estudiantes asumieron retos, superaron obstáculos, adquirieron nuevos conocimientos y fortalecieron las competencias que les permitirán transformar su futuro y aportar al desarrollo de la sociedad. Cada clase, proyecto, práctica, investigación y actividad académica representó un paso más hacia el cumplimiento de sus metas profesionales y personales.

Fue un semestre lleno de retos, actividades y acciones que marcaron nuestro aprendizaje y servicio, dejándonos recuerdos, conocimientos, experiencias y las competencias necesarias para avanzar en el camino que nos trazamos para alcanzar las metas, por eso lo despedimos con espacios de esparcimiento e integración que fortalecen lazos y nos invitan a seguir trabajando juntos para lograr los objetivos trazados.

Por eso en FUNDES invitamos a nuestros estudiantes a disfrutar de un merecido descanso, compartir tiempo con sus familias y renovar energías para regresar con más motivación y determinación. Cada esfuerzo realizado hoy acerca un poco más a la meta de convertirse en profesionales íntegros, capaces de generar cambios positivos en sus comunidades.

El próximo semestre traerá nuevos desafíos, aprendizajes y oportunidades para seguir creciendo. Por ello, los invitamos a continuar construyendo sus sueños junto a una institución que durante 25 años ha transformado vidas a través de la educación, formando profesionales con excelencia, valores y compromiso social.

Gracias a cada estudiante, docente y colaborador por hacer parte de esta historia. Hoy celebramos los logros alcanzados y miramos con entusiasmo el futuro, convencidos de que los mejores capítulos aún están por escribirse.

Estudiantes de Psicología llevaron su proceso formativo más allá del aula y desarrollaron el proyecto de aprendizaje y servicio Bien Estar, en el que apoyaron la JAC del barrio Isaías Olivar en El Espinal, para mejorar los procesos de integración psicolaborales y el fortalecimiento de la organización comunitaria.

Durante el semestre que está terminando los estudiantes de Pre Práctica Organizacional trabajaron de la mano con la JAC de este populoso sector y desarrollaron diferentes actividades que promovieron la participación y reflexión colectiva de los participantes, para  identificar las fortalezas y debilidades de la organización social, con el fin de desarrollar acciones tendiente al fortalecimiento de la misma. 

Dentro de los procesos que se trabajaron a lo largo del semestre y las visitas al barrio, los estudiantes liderados por el profesor Javier Lombo, desarrollaron actividades recreativas, y espacios de socialización que favorecieron la interacción entre los participantes, a través de ejercicios que se orientaron hacia el clima y la cultura organizacional, gestión de procesos, liderazgo y alta gerencia, así como estrategias de comunicación efectiva que son claves para el el diagnóstico organizacional, la gestión comunitaria y el fortalecimiento de los procesos internos de la Junta de Acción Comunal.

Las jornadas de trabajo entre estudiantes, docente y la JAC del barrio Isaías Olivar permitieron identificar oportunidades de mejora en aspectos relacionados con la estructura organizacional y el desarrollo de competencias que favorecen una administración más eficiente y sostenible. De esta manera, el proyecto BIEN-ESTAR se consolida como una estrategia de acompañamiento orientada al fortalecimiento organizacional y al desarrollo del talento humano, promoviendo prácticas que impactan positivamente el desempeño institucional y el bienestar de las comunidades.

Con una actividad de inmersión bilingüe, trabajo en equipo y cuidado de nuestros recursos naturales, el programa de Licenciatura en Lengua Extranjera Inglés de FUNDES llevó a cabo una enriquecedora salida pedagógica con los estudiantes de todos los semestres en el Jardín Botánico del Quindío, en el municipio de Calarcá.

Durante la jornada, estudiantes y docentes participaron en diversas actividades desarrolladas completamente en inglés, abordando temáticas relacionadas con la responsabilidad social, la sostenibilidad y el cuidado del medio ambiente. Esta experiencia se hace cada semestre a diferentes destinos, con el fin de fortalecer las habilidades comunicativas en un contexto real de 

aprendizaje, al tiempo que promovió la reflexión sobre la conservación de la biodiversidad y la protección de los recursos naturales.

El Jardín Botánico del Quindío, reconocido por su destacada labor en educación ambiental y preservación de la flora nativa, se convirtió en un escenario ideal para aplicar metodologías activas de enseñanza y aprendizaje. En este contexto, los participantes integraron conocimientos disciplinares y lingüísticos mediante la metodología CLIL (Content and Language Integrated Learning), favoreciendo el desarrollo simultáneo de competencias en lengua inglesa y conciencia ambiental.

Durante esta salida, los estudiantes se vieron obligados a trabajar en equipo con sus docentes de todas las áreas, favoreciendo el intercambio de conocimientos, experiencias, el trabajo en equipo y la interacción permanente en inglés consolidando aprendizajes significativos que trascienden el aula de clase.

Con iniciativas como esta, FUNDES continúa promoviendo escenarios educativos que conectan el conocimiento con la realidad, impulsando una educación de calidad que prepara a sus estudiantes para desenvolverse con éxito en contextos nacionales e internacionales y para aportar activamente a la construcción de una sociedad más sostenible.

Con una tarde llena de alegría, integración y momentos memorables, el Programa de Psicología de FUNDES llevó a cabo el cierre semestral del proyecto de Estimulación Cognitiva para Adultos Mayores, una iniciativa que promueve el bienestar integral, la participación activa y el fortalecimiento de las capacidades cognitivas de sus participantes.

La actividad de despedida estuvo marcada por dinámicas recreativas, juegos, espacios de esparcimiento y actividades diseñadas para compartir, disfrutar y celebrar los aprendizajes construidos a lo largo de estos meses. Entre risas, conversaciones y expresiones de afecto, los adultos mayores vivieron una experiencia que reafirmó la importancia de generar entornos que favorezcan la salud mental, la interacción social y la calidad de vida.

Más allá de una jornada de cierre, el encuentro se convirtió en una celebración de la vitalidad, la experiencia y el valor de cada uno de los. Asimismo, permitió reconocer el compromiso de los estudiantes y docentes del Programa de Psicología, quienes acompañan este proceso cada semestre desde una perspectiva humana, profesional y transformadora.

La comunidad participante se despidió temporalmente con la satisfacción de los objetivos alcanzados y la ilusión de reencontrarse en el semestre B de 2026.

La gastronomía internacional se convirtió en un escenario perfecto para que los estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés de FUNDES demostraran que aprender un idioma va mucho más allá de memorizar vocabulario o estructuras gramaticales. 

A través de una Muestra Gastronómica Internacional, los estudiantes de primer semestre vivieron una experiencia académica innovadora en la que se integró lengua, cultura, investigación y comunicación bajo los principios de la metodología CLIL (Content and Language Integrated Learning) que distingue el programa.

Durante la jornada, los estudiantes exploraron diferentes culturas del mundo mediante la selección y preparación de platos típicos representativos de diversos países y regiones y fueron mucho más allá de la cocina: cada grupo realizó una exposición completamente en inglés, en la que se abordó además, el contexto histórico, cultural y social de las recetas elegidas, convirtiendo la lengua extranjera en un vehículo para la construcción y transmisión del conocimiento.

La actividad permitió que los participantes fortalecieran sus competencias comunicativas mediante el uso contextualizado del inglés, desarrollando habilidades de expresión oral, pronunciación, fluidez y dominio de vocabulario especializado relacionado con ingredientes, técnicas culinarias y procesos de preparación de alimentos.

Además de potenciar el aprendizaje del idioma, la muestra fomentó la investigación académica, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo, competencias fundamentales para la formación de licenciados profesionales capaces de enseñar lenguas extranjeras desde enfoques pedagógicos contemporáneos que conectan el conocimiento con la realidad y promueven el aprendizaje integral de sus estudiantes.

El Programa de Psicología, de la Universidad FUNDES, realizó el cierre del proyecto EcoBarrio, con la comunidad del barrio Isaías Olivar, con el que se ha logrado fortalecer el bienestar psicolaboral de los habitantes del sector, fortalecer la integración y los vínculos comunitarios.

La actividad de cierre del trabajo realizado durante el semestre consistió en una jornada que combinó un desayuno típico con espacios recreativos, música y socialización de experiencias, permitiendo generar momentos de interacción, alegría y fortalecimiento del sentido de pertenencia, en la que los asistentes participaron activamente, compartieron experiencias  y disfrutaron de un ambiente caracterizado por la integración y el compañerismo.

El cierre de actividades permitió evidenciar el aspecto más importante: el compromiso y la receptividad de la comunidad frente a los procesos participativos construidos durante el proyecto. La disposición de los asistentes y su participación activa reflejaron el impacto positivo de las estrategias implementadas a lo largo de la intervención comunitaria durante los semestres que se ejecutó este proyecto de aprendizaje y servicio que coordinó el profesor Javier Lombo y los estudiantes del curso Pre-Práctica Comunitaria y de Organizacional de Psicología FUNDES.

Dentro de los logros alcanzados durante la ejecución de EcoBarrio se destacan:

El proyecto "EcoBarrio" deja una experiencia significativa para los miembros de la Junta de Acción Comunal y la comunidad del barrio Isaías Olivar, evidenciando que los procesos participativos permiten fortalecer el tejido social, promover el bienestar colectivo y generar espacios que contribuyen al desarrollo comunitario, como lo reconocieron los participantes quienes expresaron alegría y satisfacción por estos logros importantes para la sana convivencia  y el bienestar colectivo orientado en últimas a contribuir para lograr un verdadero desarrollo social desde la academia.

El Programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés de FUNDES realizó con éxito la clausura de una nueva cohorte de estudiantes del programa Plus+ School, una iniciativa de proyección social que fortalece de manera gratuita las competencias comunicativas en inglés de niños y niñas de la región.

La jornada de cierre se convirtió en un espacio de celebración, aprendizaje y reconocimiento, donde los participantes demostraron ante sus familias y docentes los conocimientos adquiridos durante el proceso formativo. A través de presentaciones, dinámicas y actividades desarrolladas completamente en inglés, los estudiantes evidenciaron avances significativos en sus habilidades de comprensión y expresión en una segunda lengua.

Durante el evento, los niños recibieron certificados y reconocimientos por su dedicación, compromiso y culminación satisfactoria del programa, resaltando el esfuerzo demostrado a lo largo de cada una de las sesiones de formación.

Más allá del aprendizaje del idioma, Plus+ School promueve el desarrollo de habilidades personales, la confianza, la disciplina y el interés por el conocimiento, contribuyendo al crecimiento integral de los participantes y ampliando sus oportunidades académicas futuras.

Con esta nueva clausura, FUNDES da una nueva muestra de su compromiso con la transformación social a través de la educación, generando espacios de formación accesibles y de calidad que impactan positivamente a las comunidades y fortalecen la construcción de una región con mayores oportunidades para las nuevas generaciones.

El Programa de Psicología de la Fundación de Estudios Superiores FUNDES, sigue fortaleciendo el pensamiento crítico, la autonomía intelectual y las competencias profesionales de sus futuros profesionales y así se evidenció en su más reciente jornada de sustentación de los Resúmenes Analíticos de Investigación (RAI)

Los RAI presentados por los estudiantes de octavo semestre de psicología son un espacio académico que demuestra el desarrollo de las competencias investigativas desarrolladas por los estudiantes y promueve el análisis crítico de la producción científica del programa.

Durante la actividad, los futuros profesionales presentaron sus procesos de revisión y análisis de investigaciones relacionadas con diversas problemáticas sociales, educativas y de salud mental, evidenciando su capacidad para interpretar, sistematizar y generar reflexiones que permiten aplicar lo visto en los diferentes cursos a situaciones prácticas, desarrollando habilidades para diagnosticar y plantear soluciones innovadoras.

Esta jornada reafirma el compromiso de FUNDES con la formación de psicólogos capaces de investigar, analizar y aportar al desarrollo de la disciplina desde una perspectiva académica y social y continúa consolidando la cultura investigativa que caracteriza a los profesionales en formación de la Institución.

Con una masiva participación académica nacional e internacional y cientos de personas conectadas a través de las transmisiones en streaming desde diferentes lugares del mundo, la Universidad FUNDES culminó con éxito el IX Congreso Internacional de Investigación, Innovación, Creación Artística y Cultural: "Saberes que conectan, ideas que transforman", consolidándose como uno de los encuentros académicos más importantes de la región.

Durante dos días, investigadores, docentes, estudiantes y expertos internacionales compartieron experiencias, conocimientos y reflexiones alrededor de los desafíos contemporáneos de la ciencia, la educación, la tecnología, las ciencias sociales y la transformación cultural.

El evento contó con conferencistas invitados de Brasil, México, República Dominicana, Perú, Ecuador, Panamá, Chile y Colombia, quienes abordaron temáticas de alto impacto y actualidad como Inteligencia Artificial para profesionales; uso de tecnologías emergentes en la educación; redacción de artículos científicos para publicación en revistas de impacto regional y mundial; ciberbullying y sexting: cuando la intimidad se convierte en arma; construcción de paz desde lo cotidiano: turismo y acción colectiva desde la investigación interdisciplinaria; y Derecho, Ciencias Jurídicas y Políticas en la era de la sostenibilidad, la ética y la inteligencia artificial.

Además, el Congreso desarrolló salas de presentación de ponencias investigativas en más de seis áreas del conocimiento, que en forma simultánea contó con la participación de más de 250 investigadores provenientes de Colombia y otros países en 12 salas virtuales, fortaleciendo el intercambio académico y científico entre instituciones y comunidades investigativas de Latinoamérica.

"Es un congreso excelente y además enriquecedor es una oportunidad de compartir conocimiento y de crecer entre los países y las universidades que participamos. El intercambio de los conferencistas internacionales, los docentes y estudiantes de FUNDES ha sido enriquecedor. Es de destacar el nivel de conocimientos tanto de estudiantes y profesores así como la preparación y formación que tienen en esta universidad", expresó el PhD. Osmany Pérez Barral, de Ecuador.

Uno de los espacios más destacados fue el IV Festival Cultural y Literario, que reunió a estudiantes de diferentes instituciones educativas en una jornada cargada de actividades recreativas, culturales y pedagógicas enfocadas en la enseñanza del inglés, cine foro, gamificación bilingüe y experiencias de aprendizaje innovadoras.

"Ha sido una experiencia maravillosa este IX Congreso. Han sido ponencias de muy alto nivel, magísteres, doctores, maestrantes, que han venido con ponencias de bastante calidad y de verdad ha sido demostrativa de la calidad y los conocimientos de cada uno de los ponentes internacionales", señaló el Mgr. Fernando Féliz Matos, de República Dominicana.

Con este exitoso cierre, FUNDES reafirma su apuesta por la investigación, la innovación y la creación cultural como herramientas fundamentales para transformar territorios, conectar saberes y construir futuro desde la academia.

Con una destacada participación académica nacional e internacional, FUNDES desarrolló la primera jornada del IX Congreso Internacional de Investigación, Innovación, Creación Artística y Cultural: "Saberes que conectan, ideas que transforman", un espacio que convirtió a El Espinal en epicentro del conocimiento, la ciencia y la innovación para Latinoamérica.

Durante esta gran jornada académica, estudiantes, docentes, investigadores y expertos participaron en conferencias internacionales, coloquios, talleres, mesas de ponencias y la Feria del Póster, fortaleciendo el intercambio de experiencias y la construcción colectiva del conocimiento en diferentes áreas de la ciencia y la investigación.

El evento contó con una importante participación presencial y virtual, logrando conectar a centenares de personas desde diferentes países a través de las transmisiones realizadas en las redes sociales institucionales, logrando una gran participación en conferencias como Construcción de Competitividad Turística desde el Territorio, de la Magister Jessica Santos Díaz de México; Ciberbullying y sexting: Cuando la intimidad se convierte en arma, del PhD José Germán Salinas Gamboa de Perú, ampliando así el alcance e impacto internacional del congreso.

Entre las actividades destacadas se realizaron talleres sobre turismo y competitividad, así como espacios de formación enfocados en escritura de artículos científicos, promoviendo el fortalecimiento de competencias investigativas en la comunidad académica.

"Es maravilloso generar estos espacios de diálogo académico con personas de toda latinoamérica, intercambio de saberes en el que podemos detectar así nuestras fortalezas y debilidades; creo que en este espacio específicamente de turismo hay mucho que podemos hacer en alianza.  Vengo de Puebla, en México y estar aquí en El Espinal además me permite reconocer mucho de su turismo y reconocer que es mucho lo que podemos hacer en común", señaló la Magister, Jessica Yazmín Santos Díaz, estudiante de Doctorado en Desarrollo Regional en El Colegio de Tlaxcala.

Asimismo, la Feria del Póster permitió que estudiantes investigadores socializaran sus propuestas y proyectos de investigación, generando espacios de diálogo académico, retroalimentación y visibilidad de iniciativas orientadas a la transformación social y el desarrollo regional.

Las mesas de ponencias también reunieron a investigadores de diferentes regiones del país y del mundo, quienes compartieron experiencias y resultados investigativos en áreas como educación, innovación, salud, turismo, ciencias sociales, derecho y tecnología.

"Ha sido magnífica esta experiencia porque muchas de las actividades de este congreso, de sus proyectos y de su trabajo de investigación nos la llevamos nosotros para replicar en nuestra Universidad en República Dominicana, porque valió la pena este viaje para llevarnos toda esta experiencia", indicó Milagros Altagracia Sanlate Féliz, docente investigadora ponente del Congreso.

Con este importante encuentro académico, FUNDES continúa consolidándose como una institución líder en investigación, innovación y proyección internacional, promoviendo escenarios que fortalecen el pensamiento crítico, la generación de conocimiento y la transformación de los territorios desde la educación superior.